赵晓玲，经济管理学院教授，市场营销专业负责人、教研室主任，哈尔滨商业大学管理学硕士。自市场营销专业成立以来，一直辛勤地耕耘在三尺讲台上，虽然年近半百，却能在各项教育教学活动中率先垂范、以身作则。她是青年教师的引路人，大学生的真诚挚友，系里的教学科研骨干。在春夏秋冬的周而复始中，始终严格地要求自己，在平凡的岗位上做出了不平凡的业迹。

一、关心学生、为人师表、育人工作见成效

教学是手段，育人是目的。这是赵晓玲老师工作的首要准则。为此，她严于律已，在教学的每一环节都注重自己的师德形象。凡要求学生做到的自己首先做到，比如，教育学生上课不迟到，她每次上课都要提前5分钟进教室；要求学生按时完成作业，她则自觉按照教学计划上课，及时收批作业；要求学生上课关手机，她进教室定先关闭手机；教育学生尊重他人、讲礼貌，在对待犯错误的学生时她从不讽刺打击，而是动之以情，晓之以礼，耐心教育。走在校园，学生向她问好，她总是礼貌地回敬；每逢节日收到学生的祝福短信或电子贺卡，她总是及时回复。

榜样的力量是巨大的，在她的影响和教育下，她所上课班级的学生慢慢发生了变化：上课吃东西的没有了；迟到、早退、旷课的少了；作业不仅上交及时，而且写得工整规范；到校外实习基地实践时语言文明礼貌、举止言谈得体大方，表现了我院大学生的良好风貌，受到企业员工的好评。

二、爱岗敬业、刻苦钻研、教学科研结硕果

教师的工作是良心活，上好每一堂课才能无愧于学生。这是赵老师常说的一句话。为增强课堂教学的实践性，她在教学中改革了传统的讲授式、灌输式教学方法，根据教学内容的差异，有选择的使用了案例教学法、角色扮演教学法、讨论式教学法等，并把教改经验整理成学术论文公开发表，其中《基于就业导向的市场营销专业教学体系构建》等论文的教改经验有独到的创新之处。做为教研室主任和专业负责人，赵老师还在整合、完善教学体系上进行了辛勤的探索，为培养满足地方经济发展需求的应用技术型人才，她和教研室的其他教师一起开设了一系列专项营销课程，如农产品营销学，医药市场营销学等；为培养学生的职业道德素养，提高学生的就业竞争力，她组织教师共同编写并出版了教材《营销从业人员伦理学》，并在新生中开课讲授，收到了良好的社会效益。辛勤耕耘结硕果，2009年、2010年两次被评为经济管理学院实践教学优秀教师，2009年、2010年两次荣获黑龙江省高等教育学会优秀高等教育科学研究三等奖，2010年荣获绥化学院优秀教学成果一等奖。

建设应用技术型大学是我院的宗旨，服务地方经济是教师的职责。作为经济管理学院的教师，赵晓玲把绥化区域经济发展作为其市场营销研究的立足点。她以绥化寒地黑土经济为背景，深入企业，走访农户，考察市场，围绕农产品品牌策略进行了本土化、差异化研究，先后完成了对地方经济具有指导意义的应用性课题多项、论文多篇，其中《寒地黑土绿色物产品牌整合研究——以黑龙江省绥化市为例》发表在北大核心期刊上，《农产品品牌化经营》专著是她对农产品品牌管理思想的系统化阐述。这些科研课题对地方经济发展极具指导价值，2009年6月，荣获绥化市科协科技成果优秀奖，2009年9月，荣获亚麻产业集群发展和艺术设计开发研讨一等奖，2010年12月荣获绥化市科技进步奖。

三、关心他人、热爱集体、团队建设显合力

市场营销专业除了赵老师年近五十外，其他老师都很年轻，平均年龄不过三十。在这样一个年龄结构的集体里，赵老师认为自己的责任很大，她有责任、有义务去关心他们、帮助他们。赵老师认为，年轻人的健康成长，无论是对于个人的发展，还是团队的建设都是至关重要的，它关系着个人的前途，关系着经济管理学院的未来。为此，赵老师常常在教学科研之余，尽量抽出时间与年轻老师交流，了解他们在生活、情感和工作上需要，通过各种方式帮助他们：听年轻老师讲课，客观地指出存在的问题；鼓励他们写教改论文，为未来评奖晋职积累材料；带领年轻人勤奋工作、互帮互爱，逐渐形成了良好的系风系貌。现在，这些年轻人都把自己看做经济管理学院的建院元老，有工作大家争着抢着干，有好处有利益大家又互相谦让。现在，这支年轻的教学团队已彰显出了合力，他们不仅在用自己编写的教材上课，而且专业核心课程《市场营销学》被评为校级精品课，这个荣誉是对这个年轻的团队的最高奖赏。